QR
QR-Codes im Unterricht – ein methodisch-didaktischer Paarlauf von Medienkompetenz und selbstorganisiertem Lernen?
Die Gestaltung innovativer (E-)Szenarien am Beispiel von QR-Codes an einer Wiener kooperativen Mittelschule
Einfach scannen: Das Buch „Zukunft des Lernens.“ Wie digitale Medien Schule, Aus- und Weiterbildung verändern.
KRAL Paul. QR-Codes im Unterricht – ein methodisch-didaktischer Paarlauf von Medienkompetenz und selbstorganisiertem Lernen?
In: Blaschitz, Edith (Hrsg.); Brandhofer, Gerhard (Hrsg.); Nosko, Christian (Hrsg.); Schwed, Gerhard (Hrsg.): Zukunft des Lernens. Wie digitale Medien Schule, Aus- und Weiterbildung verändern. Glückstadt: Hülsbusch (2012) S. [315]-333