Bildung und Integration. Tagung der IV -Industriellen Vereinigung

Bildung und Integration. Heute hat die IV ihren Beitrag zur erfolgreichen Integration vorgestellt. Das lese ich mit Freude. So findet sich unter „Neue Schule“ Realisierung einer neuen Schule, in deren Mittelpunkt die Bedürfnisse und Chancen der Schülerinnen und Schüler stehen. Die Neue Schule muss eine Schule sein, – die individuelle Fähigkeiten, Fertigkeiten und Begabungen fördert, […]

Holistic Approach to Technology Enhanced Learning

Learning Theory Der Blog zu Lerntheorien von Richard Millwood “Learning theory has been a contested scientific field for most of its history, with conflicting contributions from many scientific disciplines, practice and policy positions. With the continuing and disruptive influence of technology on information, knowledge and practice in all sectors of society it is no wonder […]

Der Brief des „Bildungsvolksbegehren“ | Route 2011-2013

Das war 2011: Volksbegehrens Bildungsinitiative: 3.-10. November 2011 4.2.2011 Ihre Unterschrift zählt für die Zukunft unserer Jugend Kurztext Unterstützungserklärung Wir fordern mittels bundes(verfassungs)gesetzlicher Regelung ein faires, effizientes und weltoffenes Bildungssystem, das vom Kleinkind an alle Begabungen fördert und Schwächen ausgleicht, autonome Schulen unter Einbeziehung der SchulpartnerInnen und ohne Parteieneinfluss, eine leistungsdifferenzierte, hochwertige gemeinsame Schule bis […]

Gedanken

„Wenn wir durch ein großes Ziel inspiriert werden, durch ein außergewöhnliches Projekt, sprengen unsere Gedanken alle Schranken. Unser Verstand erhebt sich über Grenzen, unser Bewusstsein dehnt sich in alle Richtungen aus und wir finden uns in einer neuen, großartigen, wundervollen Welt wieder.“ (aus dem Jogasutra von Patanjali)

40 Simple Ways To Use A Smartphone In The Classroom

Quelle: 40 Simple Ways So many ruminations on what smartphone technologies offer the wired classroom begin with some permutation of how, at first, smartphones are often the bane of teachers’ existence because they cause disruptions. This isn’t one of those ruminations. Let’s just go straight to the suggestions, shall we? Use educational apps:One of the simplest […]

Woher kommt das Wissen? | Persönliches Wissensmanagement

Woher kommt das Wissen? Alles, was wir in unseren Organisationen vorfinden, ist das Produkt unseres Denkens aus der Vergangenheit. Alles, was wir heute denken, hat das Bestreben, sich in Zukunft als Realität zu etablieren. Deshalb sind alle Dinge, die wir in unserer Organisation erleben zuerst einmal das Produkt des Denkens der Menschen, die in dieser […]

i-KNOW 2013 | Conference on Knowledge Management and Knowledge Computing

3th International Conference on Knowledge Management and Knowledge Computing (i-KNOW 2013) Sept. 4-6, Graz Austria[nbsp] i-KNOW is a top-tier international conference in the areas of knowledge management and knowledge computing. Since 2001, it has successfully brought together leading researchers and developers from these communities and attracted annually over 500 international attendees. The call for papers […]

Wissensmanagement für Pädagog/innen | Bildungschancen

Fünf Kernbeziehungen für Pädagog/innen Wissensmanagement für Pädagog/innen baut auf fünf Kernbeziehungen auf: Aufgaben und Rollen in Bildungseinrichtungen (Kindergarten, Schulen, Erwachsenenbildung bis Senior/innenbetreuung) Beziehung zu den KollegInnen, Unterstützungsfunktion gegenüber Führungskräften, Steuerteams u.a., Beziehung zu Partnern und relevanten Umwelten und ‚Beziehung’ zu sich selbst im Sinne von Selbstorganisation. Pädagog/innen benötigen vielfältige Informationen, um ihre Aufgaben zu bewältigen. […]

Alpenüberquerung

Aus welcher Emotion frage ich? | Leadership und fragen können.

Aus welcher Emotion frage ich? * Ärgerlich über Mitarbeiter/in „Dem/ der zeige ich es jetzt!“ * Aus Aggression, die aus einer anderen Situation mitgebracht wird und sich jetzt gegen den Mitarbeiter/ die Mitarbeiterin richtet. [nbsp]* Ärgerlich über[nbsp] Mitarbeiter/in: „Ich sage ihm/ ihr, wie es mir mit seinem/ ihrem Verhalten geht, wir finden gemeinsam heraus, wie […]