QR
QR-Codes im Unterricht – ein methodisch-didaktischer Paarlauf von Medienkompetenz und selbstorganisiertem Lernen?
Die Gestaltung innovativer (E-)Szenarien am Beispiel von QR-Codes an einer Wiener kooperativen Mittelschule
Einfach scannen: Das Buch „Zukunft des Lernens.“ Wie digitale Medien Schule, Aus- und Weiterbildung verändern.
Fallbeispiel: Kral, P. In: „Zukunft des Lernens“ 
Mobiles Lernen? So beschreibt Streiff-Straub das Zukunfts(LERN)szenario in seinem Dossier zum Mobilen Lernen:
„Sah man bisher Jugendliche mit einem Handy oder Smartphone, konnte man annehmen, dass sich diese mit Games, Musik, SMSlen oder Telefonierendie Zeit vertreiben. Das muss nicht sein.Jugendliche können nun überall lernen. Lernen wo immer, wann immer und was immer sie wolen und Wartezeiten sinnvoll nutzen. Mobiles Lernen kann überall stattfinden: Wartezeiten imZug, Bus, Skilift, Pause, wenn eine Arbeit fertig ist, usw.
In Zukunft müssen wohl die Schulen nicht nur die Hausordnungen ändern. Nur für das Lernen mit einem Lernprogramm braucht es nämlich nichtmehr ganze ICT-Räume. Eine Schuhschachtel voll der
multifunktionalenGeräteist bereitsausreichend.In wenigen Minuten sind die Lernenden am Arbeiten. Ständig durch Internetrecherchen besetzte ICT-Räume können entlastet werden. Die Raumkosten, die immer noch das teuerste sind,werden verringert. So können auch Kosten gespart werden. Vielleicht istauch nicht einmal das notwendig. Die Schüler haben die Geräte bereits in der Hosentasche undmüssten sie nur noch gebrauchen dürfen.“
Foto by Paul Kral. QR-Codes im Unterricht/ Physik. Themenbereich: Das Wetter. NMS 1030 Wien, Hörnesgasse, 4. Klasse
Learning Apps/ TUGraz
Mathematik lernen mit Apps für Schüler/innen, mit Lehrer/innen Login.
1. Mathematik: Lernen mit Apps
2. Mathematik: e1n mal e1ns
Rechtschreibtraining
Rechtschreibtrainng, Lernkarei für Klasse 2-8, PC: Link zu GUT1.de
Google Play for Education
Watch the Video: Introducing Google Play for Education
(Android technology)